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西南科技网络教育学院百年计划是发展农村教育

提问者: 浏览: 12 2019-04-09

西南科技网络教育学院农村现代化政策的适应,确实给许多经济落后地区带来了好消息,给他们带来了大量的生活福利和经济支持,许多家庭逐步解决了温饱问题。然而,解决农村问题不应局限于基本生活和粮食问题,而应更为重要的是促进农村教育的发展。

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推荐于:2019/4/9 16:35:00
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  西南科技网络教育学院农村现代化政策的适应,确实给许多经济落后地区带来了好消息,给他们带来了大量的生活福利和经济支持,许多家庭逐步解决了温饱问题。然而,解决农村问题不应局限于基本生活和粮食问题,而应更为重要的是促进农村教育的发展。

  西南科技网络教育学院我国的百年计划是发展教育。当然,不仅要在城市和人口多的地区发展教育,而且要在这些相对落后的农村发展教育。但目前,许多农村学校对招生情况并不乐观,城市学校过度拥挤的情况越来越严重,许多农村学校已经设立了教学点,逐步取消合并。在城市化和现代化进程中,这些现象真的是正常现象吗?我们应该忽视自然,任由自然发展,还是应该重视并努力解决这些问题?让我们仔细看看这种现象的后果。

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  首先,城市教育资源远大于农村教育资源,这与政府投资和人民发展息息相关。正是城市教育资源的高度集中,使得农村教育资源日益稀缺。这不是马太效应的反映吗?同时,这也使得许多农村儿童想要接受良好的教育,他们不得不到城市去学习,这无疑给原本贫困的家庭增加了额外的负担。只有少数几个孩子能在城里学习。他们中的大多数人不仅能看到他人在良好的环境中学习和成长,而且还面临着无法学习或辍学的压力。

  第二,虽然许多农村家庭的情况并不像以前那么糟糕,但父母拓宽了视野,变得更具前瞻性。他们愿意把自己的收入放在子女的教育上,因为他们知道,只有他们的子女受到良好的教育,他们才能在未来成为更有前途和有用的人,所以许多人会感到这种现代化。发展没有什么问题。但这一思想只站在家庭条件不太差的儿童的角度,不站在农村教育整体发展的前景中。

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  西南科技网络教育学院农村家庭教育存在的问题

  (1)父母忙于生计。

  农村小学生的父母每天早起贪吃,致力于务农、经商或工作赚钱。他们没有时间和精力照顾和教育孩子,更不用说家庭教育了。特别是近年来,随着农民工的增加,农村留守儿童较多。这些孩子大多由爷爷、奶奶或爷爷、奶奶和其他亲戚照顾。在这种情况下,他们中的大多数是“无忧无虑”、“无忧无虑”或“根本无法控制”。家庭教育几乎是空白。

  (2)父母缺乏责任感

  一些家长认为他们的责任是送孩子上学并抚养他们长大。至于他们学得有多好,他们依靠自己的努力,从未对自己的孩子有任何具体的要求。

  (3)父母渴望看到子女变成龙,女儿变成凤。

  一些父母对孩子最大的希望是好好学习,上大学,将来从事精神或体力工作,获得更高的收入。这些父母的教育方法大多是简单而粗糙的。他们信奉“不打架,不施展才华”和“棍子下孝顺”,不管他们的教育行为对孩子的影响如何。

  (4)父母受到“无用阅读”思想的影响。

  近年来,由于高等学校教育成本高,高校毕业生进入社会,就业困难。一些农村家长有“读书无用”的想法。当我回到家乡时,我听到一个女人对另一个女人说:“要把孩子培养成大学生,家里必须承担10万元以上,这是无法承受的。”即使你毕业后找到了工作,你也很难以微薄的薪水在城里安顿下来。例如,某个家庭的儿子上完大学后,仍然不在家里闲着,找不到工作。他的父母还欠他一大笔学习债。虽然某个家庭的女儿毕业后有工作,但薪水不如某个工作人员的薪水。因此,如果一个孩子不想学习,他长大后自然会找到生活的方法。我们父母不应该盲目担心。因此,只注重“负担能力”的父母对子女的教育和教养不热心,对子女的继续教育态度也不关心。

  (5)缺乏亲情影响儿童健康心理的形成

  据调查,近85%的农村小学生家长全年外出,子女缺乏亲人的照顾,心理需求不断增长,导致许多孩子孤独、自卑、封闭、虚荣、过度敏感、自尊过度、盲目友谊,甚至是对个别孩子的憎恨。一些常年工作和经商的父母非常慷慨地给他们的孩子钱,因为他们有丰富的经济条件和补偿的心态。它们是无计划的和不受控制的。由于学生缺乏一定的财务管理和自控能力,他们依靠父母的钱,花钱请别人做家庭作业。他们害怕艰难困苦、缺乏主动性、自由、懒惰和顽皮。这些学生大多缺乏自觉性、主动性和刻苦学习的精神。他们在生活和学习中往往缺乏热情和爱。他们是叛逆的,进取的,而不是进取的。同时,一些特殊的家庭,如单亲家庭、贫困家庭、残疾家庭和不良的表现,由于家庭关系的缺失,对孩子产生了很大的负面影响,这对孩子的人格建设、良好的道德品质和行为习惯的形成都有很大的影响。

  (6)家庭教育与学校教育不一致

  家庭教育和学校教育都是教育的重要组成部分。家庭教育不仅是学校教育的基础,也是学校教育的补充和延伸。许多家长与学校缺乏沟通。大多数家长甚至和老师交流,他们只限于学习。因此,家庭教育与学校教育不能很好地联系起来。在学生周末或节假日自控期间,“家庭管理不好,学校管理不好”,学生容易受到恶劣社会氛围的侵蚀。有时,学校五天的思想道德教育常常被家庭两天的教育所忽视。

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  中国的教育问题在于我们自己

  西南科技网络教育学院教育在我国引起了许多批评。投诉很多,不同的人会从不同的角度进行批评。有人说对孩子(女人)的渴望成龙(凤凰)是我们教育中出现问题的一个主要原因。有些父母觉得他们的生活不会有意义,所以他们把所有的希望都寄托在下一代身上。他们把所有的资源和精力都花在下一代身上,给孩子们施加很大的压力。有人说他们的学业负担沉重,有人说我们的教育太重知识,而不是能力训练;还有人说我们的教育和教学方法落后。现在是互联网+时代,我们必须通过各种先进手段进行教育。批评可能集中在一个共同点上:应试教育是我国教育的主要问题。

  十多年前,当我还在国外的时候,我有一次回到了国内。饶毅和我会见了时任中国科学院院长、全国人大副主席的周光照先生。说到中国的教育,我们说,也许我们找到了一个解决所有问题的关键途径,那就是改变“一生一考”的高考制度。每个人都知道,在高中,我们所有的资源都在处理一件事,那就是,如何让我们的孩子获得好成绩。因为一旦你取得了好成绩,你就会进入一所好大学,进入一所好大学,你就能拥有一个好未来。所以我们都有这样一个坚定的信念:在高考中,我们必须胜负。

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  七种情况导致父母对家庭教育不感兴趣

  1、考虑到儿童的教育是一个学校的问题,它与他们自己的教育几乎没有关系。

  2、认为自己很忙,身心憔悴,没有时间考虑孩子的学习情况,精神能量不足。

  3、把家庭教育视为一种空泛的理论,听起来不错,但并不奏效。

  4、认为树的本质是直的,让孩子随波逐流,让它随波逐流,少探究。

  5、认为家庭教育是学习教育,学习教育是做家庭作业和参加辅导班。

  6、家庭教育是让孩子们参加各种辅导班,如音乐、艺术、弹钢琴等。

  7、我们认为家庭教育是一项必要条件。至于如何学习,我们不知道,也不愿意去探索。

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  西南科技大学(SWUST)的人养成良好的习惯,学会学习,变得聪明。如果基础教育的任务只是教学生应付考试以升入高等学校,那么就没有“基础”,真正的教育就不会发生。

  学生已经成为考试机器,没有问题意识,缺乏批判性思维,不关心社会,甚至不考虑自己的未来。这种“教育”即使在社会氛围的支持下也不能被教育者所认同。

  如果基础教育缺乏理想和智慧,就等于没有教育;更危险的是,教育违背了常识,教育偏离了常识,那就是“反教育”。目前,最令人担忧的是,不正常的“教育”已经变得波澜壮阔。

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  西南科技网络教育学院教育目的一旦被粗俗化,简单的教育内容就被复杂的形式所取代。老师和学生都厌倦了跑步,而教育并不能使人变得更聪明,反而会使人变得无知。更令人费解的是,人们忽视了愚蠢教育的危险,热衷于制造不切实际的噪音。

  基础教育不可能是“早人才”和“快人才”,这是常识。学校教育不应提倡“竞争”,学校管理不应过分强调“特色”、“成功”等。然而,一套背离经典终于被读出。

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