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北京冰火两重天,西南赛车科技职业院校更注重促进现代职业教育的发展

当前栏目:北京赛车交流群日期:2019/5/5 20:43:52浏览量:7

  北京冰火两重天,西南赛车科技职业院校将何去何从

  今年的《西南科技大学网络教育报告》更注重促进现代职业教育的发展。全国两会之后,教育部出台了一系列政策措施。记者近日在制造业省湖南、江苏、广东等地发现,一方面,受欢迎的职业教育机构录取分数线逐年上升,学生成为用人单位争相争夺“香狒狒”;另一方面,冷职业学校连招生都成了一个专业。布莱姆,生存是很难维持的。职业学校“冰火两天”的发展趋势越来越明显。整合资源,提高供给是当务之急。

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  热门:入学分数逐年提高,就业率居高不下

  在大一结束之前,整个班级被企业“抢走”。湖南安全职业技术学院民爆工程安全管理专业于去年开设。全班有41名学生。今年3月,38名学生签署了三方就业协议,企业委员会培训的3名学生除外。

  “高校招生控制线保持年均增长20多个点,专业基本上都是“订单式”培训,企业不一定要提前预约招生。湖南安全职业技术学院院长郭超说。

  在湖南工业职业技术学院2200平方米的培训中心,智能生产线上的蓝色机械臂正在工作。操作人员和学生站在生产线外,通过大屏幕监控生产过程。”湖南工业职业学院对外合作与交流系主任吴俊辉说:“企业将工厂直接移入校园,这样学生就可以在真实的生产环境中学习和掌握最先进的技术。”

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  随着学校与企业的密切合作,大批职业院校形成了独具特色的专业群体,有序课堂已成为一种普遍的培训模式。在南京铁路职业技术学院,有序班招生人数占每年招生计划的50%以上。今年,学院计划招收3350名学生,“订单学生”超过1800名。由于企业需求旺盛,毕业生工资相对较高,平均起薪4632元,远高于全省平均水平。

  在本科生方面,没有上过职业学校的学生也在增加。2018年,湖南工业职业学院317名学生的高考成绩高于第三线。

  记者研究开发发现,近年来一些职业学校的学生就业率依然很高,甚至反超本科生学院。广东省职业学院毕业生就业率多年来保持在98%以上,职业学校毕业生就业率保持在97%以上。

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  冷清:招生“吃不饱”,生存成为一个问题

  在一些职业学校蓬勃发展的同时,一些职业学校却在生存线上挣扎。尽管入学分数下降,志愿者的重复招募,但仍然存在着源头危机。

  许多职业学校不敢松懈地招收学生,因为办学资金与学生人数之间存在联系。”学校招生人员争相参加招生会议,年招生费用不低于100万元。招生计划将于3月制定,5月1日以后,学生将到学校进行宣传,直到8月底。招收一次学生需要近半年的时间,在招收过程中出现了“大困难”的问题。一位职业学校的工作人员透露。

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  为了抢占生源,一些职业学校的全体师生都要承担招生任务。一些私立职业学校显然是以接近传销的方式购买学生。

  记者了解到,一些高职院校不仅学生注册率停滞不前,而且注册率也不容乐观。在大规模的招生宣传下,部分高职院校的年招生率只有50%,招生率只有70%-80%。有些学生宁愿重复学习,也不愿上职业学校。

  “毕业后,职业学校的学生大多是熟练工人,进入了工业大军。”一位职业学院院长无奈地说,除了许多职业学院被普通中学合并升级的事实外,中等职业学校也从普通高等教育的弱势转变为普通高等教育。阳离子体系。缺乏“双师型”教师和刻板的专业设置对学生和家长没有吸引力。

  与普通高校相比,职业学校对教学硬件的要求更高,如数控专业每台机器需要数百万元,不包括维修和更换费用。由于学生短缺和教育经费短缺,一些职业学校只能提供低成本的文科专业,没有明显的特点,加剧了职业学校的死循环。

  在工业落后地区,职业学校的冷态尤为突出。”职业学校的学生服务于当地经济,没有行业支持,没有好的工作,学生报考意愿低,学习水平低。”江苏省教育厅职业教育司司长刘克勇说。

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  职业教育如何破冰防火?

  湖南省教育厅职业教育厅厅长余伟亮认为,要更好地发展职业教育,必须从学生未来发展和国家发展需要的角度出发,多考虑,使接受职业教育的学生真正进入社会。被尊重,有地位,被重用。

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  首先,我们应该改变我们的观念。许多接受采访的专家认为,今年政府工作报告前所未有的篇幅,对职业教育的发展提出了许多具体要求,释放了“大幅增加对高等职业院校的投资”和“扩大高等职业教育奖学金覆盖面”等诸多政策红利。这将进一步深化教育改革和发展,更好地设计职业学校毕业生的福利待遇。逐步改变职业教育的社会观念。

  第二,要“帮扶薄弱学校”,整合资源。近年来,湖南省探索实施19所示范性高校,扶持贫困地区21所学校,实施校门送校模式,提高薄弱学校办学能力。

  同时,在湖南成立了42个职业教育集团,组织类似的学校在专业、课程、实训、校企合作等方面进行资源共享。此外,湖南职业学院课程联盟正在构建一个在线的优质课程平台,实现湖南省职业学校的建设与共享。

  许多专家认为,对长期不能招收学生、专业陈旧、教学条件差的职业学校应当进行合并,对部分行业和企业开办的职业学校进行调整。已经停办或者不能继续办学的,应当予以关闭,并予以转移。

  第三,要与当地产业发展紧密结合。职业教育是一种“跨界”教育。学校和教育部门不能单独适应经济和社会的发展。广东省教育厅副厅长邢峰介绍,近年来广东大力调整产业结构,促进职业教育“扩能、优质、强化服务”,提高职业院校服务业发展能力,实现职业教育的可持续发展。职业教育与工业发展的频率共振。

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