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互联网的发展打破了传统教育,网络教育的特点是什么?

当前栏目:北京赛车交流群日期:2019/5/14 14:49:39浏览量:44

  互联网的发展打破了传统教育,网络教育的特点是什么?

  许多家庭试图给他们的孩子一个良好的教育,但什么是一个良好的教育?什么是学龄前儿童的良好教育?教育不是一个大而抽象的东西。有没有一个良好的教育世界的标准?

  对于良好的教育,我们通常坚持权利是好的原则。因为没有教育的方法,只要你这样教育,你就会完全正确。我们只能说不同的孩子受的教育不同。那么什么是合适的呢?良好的教育应该有几个特点。

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  合适的。例如,如果你和一个三岁的孩子说话,他可能不明白。他可能更加以自我为中心,无法理解其他许多人的想法。所以大人会慢慢地告诉他,然后你就不能再治疗这个6岁的孩子了。三岁的孩子那样对他说话。他应该在合适的年龄接受教育。个体差异。每个孩子都是不同的,所以每个孩子都有不同的需求。教育的基本原则是满足儿童的需要,而不是让他们接受教育。例如,孩子上厕所的时间长短是不同的,这与孩子的身体和胃有关。因此,我们的教育不是让孩子们遇到我们更僵化的框架,而是根据孩子们的特点发展适当的教育。孩子就是一个人。像成年人一样,他也有基本的安全需要、基本的生理需要、爱和归属的基本需要以及发展潜力的需要。教育应该适合儿童。

  良好的教育应该尊重儿童和成人之间的差异。

  儿童和成人有不同的学习风格以及中小学生。他们在比赛中学会处理问题。游戏具有促进儿童全面发展的价值。例如,儿童可以促进游戏中行为的发展和对游戏中问题的理解。此外,游戏中还有合作,可以促进儿童的社会发展。在游戏中,孩子们感到快乐。因此,父母应该认识到孩子学习的方式,认识到游戏的价值。

  事实上,我们的文化不承认游戏的价值。我们总是认为只有严肃的事情才有价值。玩游戏和游戏总是被认为是玩具。当人们长大后,他们不必总是做严肃的事情。有时孩子会被吓到或随便和几个孩子玩。事实上,他正在学习。他此时知道他将来会得到它。你怎么去上班?这就是他和成年人的区别。

  有成功经验的儿童具有积极的自我概念,能给孩子带来极大的快乐。孩子们还需要控制世界,发展他们的能力。如果正确的成长环境有帮助,他就会发展自己的能力。幼儿园教育计划提到我们的孩子的教育足以让他们跳起来。也就是说,基于他已有的经验,他将挑战他现有的经验,以便孩子能有一个经验。

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  一种更积极、积极、成功的态度。

  良好的教育是对具体问题的具体分析。当孩子遇到问题时,给他适当的指导。在下一篇文章中,我们将分享一个特定问题的案例研究。请参阅下一篇文章。

  随着互联网技术的不断发展,我们越来越离不开互联网时代。当互联网与任何行业结合时,必然会与耀眼的火花发生碰撞。以网络教育为例

  首先,解释什么是教育。教育是指教育者为提高受教育者的能力而进行的智力、有目的、有组织、有组织的教育,以及利用已有的经验和知识来解释现象、问题或行为。把手。因此,理解理性知识和正确认知思维的最基本途径是教育,它丰富和逐步成熟了理性。从小学走路,模仿别人的行为,说话等等都是教育的方式。

  现在我们知道了一个叫做mooc的网站。MOOC的出现促使高等教育机构一夜之间禁止所有的知识库。这些宝贵的资源在全球范围内平等分享,刺激了大量被压抑的需求,并迅速释放了教育。MOOC代表了在线学习和远程教育领域的新趋势。它将所有最好的教学资源放到互联网上,这样所有用户都可以访问这些资源,从而打破了校园和边界的限制。它也打破了传统教育的道路。

  互联网上的优质资源,自由开放,极大地增强了其在世界上的影响力,从而实现了文化和价值的输出。

  MOOC已经成为世界上最大的虚拟大学,连接着世界教育

  可以预测,就像现在连接世界的互联网一样,世界上所有的MOOC系统都将在中文课堂上相互连接。教室可以“国际化”,无论是小学、中学、大学或职业教育,还是世界上最大的“虚拟大学”。它将由MOOC连接形成。在打破内外部教育体制的基础上,学生可以使用手机和平板电脑实时访问MOOC,与世界另一边的“学生”进行交流。许多学生选择学习世界一流的精英课程,如哈佛和中国的牛津,参加全球考试,许多国际学生进入中国大学。今后,可能会有普通的MOOC专业教师和一般的学历教育认证制度。

  以MOOC为核心,形成智能教育产业的生态环境。

  智慧教育是现代教育信息化的新领域。这是信息时代、知识时代和数字时代素质教育的深化和推进。教育智慧是适应信息社会高度发达、教学模式发生重大变化、促进教育改革、改革传统教育观念、观念、模式、内容和方法的一种教育形式。随着信息技术的发展和国家政策的引导,智慧教育将极大地改变我国教育的未来发展。

  整个学习过程:智力教育包括课程、学习和讨论。

  家庭作业、考试、评估、完成和互动;涵盖所有学习场景:家庭、学校、课外、在线和离线。未来智能教育产业的生态环境将以开源的MOOC平台和管理平台为基础,构建一个自动跟踪和识别的互动课堂。配备实时沉浸式网络终端系统,提供一个基于动态大数据的开源评估系统,形成一个灵活的机器。数字服务机制是实现对教育大数据的分析和可视化,提供基于多媒体的招生、宣传、运营和服务系统。

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  自然教学意味着网络教育为教师提供了一个自然的环境(普及),传授了智能的语音和手写输入,并利用基于原始交互手段的“内部压抑”来为学生学习自然智能。环境科学。它将在以下方面取得突破:

  (1)视觉变化,如各种大屏幕、各种类型的投影、超逼真的虚拟现实显示、3D显示,使专职教学环境随处可见屏幕,可以用来讨论交互式黑板,无论是在周围、在空中,还是在桌面上。

  (2)互动变化,如手势互动、手势互动、表情互动、语音互动、被动模拟数码笔、触摸感应黑板、虚拟键盘等,使全日制教学实现最自然、最沉浸、最方便的互动。

  (3)情绪识别的变化,如面部表情识别、眼球运动识别、声调识别和身体活动识别(心跳、呼吸、脉搏等),使学习者能够参与到整个身体中。

  (4)视角的变化,比如谷歌玻璃,让老师看到学生是什么,学生是什么,特别是在实际的培训和教学中。

  MOOC微观学位极大地促进了全民教育的发展。

  所谓微观学位是对传统大学学分的细分,是对传统教学目标和评价方法的细分。首先,它将整体分解为若干部分。我们将课程的总学分分解为每一个教学课程,并在每一个教学步骤中实施,对应于每一个教学内容。第二个是零存款和零收购。学生在不同的阶段和阶段获得学分,并最终通过不断的积累和进步获得总学分。

  所谓“微学位”是传统大学的一个分支。有些课程只需要完成一小部分,可以是专业微格学位。例如,2015年10月,麻省理工学院的微型硕士课程完成了一年的基于EDX的在线供应链管理(Supply Chain Management),并在学校学习了一个学期。硕士学位。小额信贷的意义和微观程度,将极大地促进全民学习的实现。主要有以下几个因素:一是大力推进非正规教育。以小学次学位和微观学位为核心,与微观课堂、微观课程和微观学习相结合,逐渐形成了新的教育模式和理念,学术教育也随之破灭。非学历教育和非学历教育的界限促进了全民学习。第二,大力推进职业教育,创造自由、独立、分散的学习条件,使许多没有长期学习条件的人参与学习,如

  各行各业的员工。第三,加强基于兴趣的学习,这是每个人都需要的。第四,大力加强跨学科人才培养。当然,实施小额信贷和小额学位也必须解决支持信贷银行、信贷转移和校际交流等问题。

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  大数据应用的突破已经成为MOOC评估和个性化学习的有力保障。

  随着大数据技术的快速发展,构建移动、可访问、可应用的大规模教育数据更为可取。把握整个教育体系,提高教育教学效率,为教育效果提供非常重要的支撑。教育决策。基于行为分析的个性化教育评价是以大数据为导向的。通过数据采集、分析和展示,实现了个性化教育、智能预测和三大特点。教育是一种大规模的数据采集,可以从三个方面进行:一是大型数据采集的物理环境,包括接入网络传感器和硬件设备进行记录访问;二是虚拟环境数据采集,包括记录数据和分析。监控数据采集网络浏览,如点击部分学生的在线课程浏览时间;教育个人数据采集,包括用户访问、个人网络行为监测系统对个人用户的访问和个人用户规模的采集。

  基于大数据行为分析建立个性化教育评价已成为个性化学习的有力保障。基于行为分析的个性化教育评价将激发个体的兴趣和兴趣,这是成功的关键。个性化教育行为评估可以促进基于大数据的个性化学习,这将是个性化考试和面向对象考试的发展。

  技术默默无闻,支持人们在幕后学习更多的人文主义

  自然地,从长远来看,社会变革是通过技术革命向前推进的,但在技术的早期发展中,其复杂性是不容易消除的。为了让公众能够把握,改革的效果不能完全释放。只有技术的发展才能使技术淡出,也就是说,技术回归人性化后会产生更大的影响。例如,在19世纪末,如果你需要经营一家机器公司,而没有其他选择,你只有一个自己的动态操作来发电,首先使用液压和蒸汽动力,然后使用电力。当尼古拉·泰斯拉发明了电力传输模式时,一切都改变了。只要你在电网上,你就可以从偏远地区获得电力。现在,随着互联网的普及,今天的计算就像今年的力量,它正在从工具走向实用。如今,人们生活在一种文明的生活中,靠电力、电器、发动机、汽车等为支撑,但大多数人不注意电视节目、发动机是如何工作的、微波炉是不是被加热了等等。他们背后的技术是隐藏的,人们习惯了使用它们。他们甚至忽略了他们的存在。互联网教育技术也是如此。当所有的信息和通信技术最终得到网络教育的支持,消失在幕后,人们可以自然地学习和学习。

  互联网教育平台已经消失,并隐藏在幕后支持人们的学习

  互联网转型不仅是

  隐藏技术,让平台消失。所有学习平台和网络支持都将转变为与学习者和学习环境高度集成的潜在生态系统。当然,这需要一个复杂的开发过程。电子学习平台的发展和演变可分为四个阶段:单技术应用阶段、集成技术集成阶段、技术空白阶段和群体智能阶段的出现。这四个阶段从低到高依次是技术与技术的关系、平台与平台的关系、平台与人的关系、人与人的关系。例如,微信聊天很受欢迎,因为它已经达到了第四阶段,已经成为一个生态系统,不再是一个平台,而是一个良好的人与人之间的互动。事实上,基于Web的学习平台包括基础支持环境、社会服务环境、社会网络环境、成长环境、交互协作环境、智能应用环境和通用学习环境。随着技术的进步,这些环境以人性化的方式呈现(即消除隐藏)。人们以更自然的方式学习。

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  电子学习已进入电子学习4.0时代

  基于书本、电话和电视函授教育的电子学习1.0时代。也就是说,传统教育

  e-learning 2.0时代是基于互联网的在线教育,可以进一步实现跨时代的在线教育。例如,课程可以下载、缓存、播放等。

  电子学习2.5代基于移动互联网的在线教育,实现跨设备。例如,课程可以同时在手机、平板电脑和电脑上播放。

  e-learning 3是基于mooc“互联网+教育”加上跨用户(国家、行业、学校、班级等),而mooc阶段实际上是利用传统的技术来处理传统的课堂教学,然后转移到网络上,学生将更容易被教师的个人魅力和新的教学方法所吸引。随着先进网络技术在高等教育中的应用,人们不仅发现了一个新的世界,而且充分发挥了人们在欣赏过程中的作用(不仅在课堂上发挥了技术的作用),从而促进了课程的发展。一个新的高度,从而进入互联网学习4.0时代,其基本特征是智慧教育、跨越式学习、万物互联、个性化、自我适应;为所有人提供小额信贷和微电网教育,提供更强的终身学习支持和自由。还有很多。

  互联网的发展打破了传统教育的一些弊端,导致教育方法的多样化、自由化和多样化。未来的教育和互联网已经到来!


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