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西南科技大学研究生院在教育的基础上,发展了更加公平、优质的教育

当前栏目:学校动态日期:2019/3/9 20:30:17浏览量:22

  西南科技大学研究生院在教育的基础上,发展了更加公平、优质的教育

  西南科技大学研究生院“百年大计,教育为本”。发展更加公平更有质量的教育,发展“互联网+教育”,推进一流大学和一流学科建设,政府工作报告中提到一系列教育方面的政策措施。来自教育系统的全国人大代表们在感到振奋和鼓舞的同时,也提出了更多的建议。全国人大代表黄庆学:(建议)在协同创新中心,在国家教育部重点实验室工程中心、重点学科、长江学者等等这些资源配置上,应该考虑解决欠发达地区,中西部不充分、不平衡的问题,应该拿出时间表、路线图。

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  西南科技大学研究生院代表张珂:建议设立东北振兴高校支持计划,主要有以下三点。

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  一是从顶层设计上创新政策和整合支持资源,实施针对辽宁、吉林、黑龙江等不同地区高校的体制机制改革和政策支持。

  二是设立国家专项资金,支持东北的高校实现内涵发展建设和促进高校的结构调整,强化一流学科与专业的建设。

  三是增加定向招生东北高校博硕士研究生计划,只有自主培养大量的高水平青年人才,并留在东北工作,才能为振兴东北解决人才流失之忧。

  来自宁夏银川的马恒燕代表,去年提出“国家要加大对‘互联网+教育’的支持力度”方面的建议,得到高度重视,宁夏被列入“互联网+教育”全国示范区。在今年的两会上的,她又就此提出更进一步的建议。

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  全国人大代表马恒燕:在实施的过程当中,我们也发现存在一些问题,一个是带速比较慢,教室里面是一个机位,有时候不能够整个把教室里面的全景顾及到,老师讲的时候声音随着老师走,但是屏幕上面打出来的PPT孩子们看不到,我们希望在加大互联网信息技术投入的设备过程当中,还要让它的软件有提升,形成可复制可推广的经验面向全国,以点带面,让更多山里面的孩子早日享受到和城里面孩子一样的优质教育资源。

  全国人大代表李静:扩大学前教育供给,在有园上、园好上、上好园的递进关系中,有园上最为基础,这就需要增加幼儿园的数量。将幼有所育落到实处,切实解决孩子父母和长辈的后顾之忧。政府工作报告中同时提出,实施职业技能提升行动,加快发展现代职业教育。来自河北的王凤巧代表建议,希望正在修订的职业教育法尽快出台,推动职业教育。

  全国人大代表王凤桥:职业教育如何寻求突破,实现大发展?我认为我们应该从根本上解决这个问题,尽快颁布我们正在修订的职业教育法。目前,该草案已基本形成。希望尽快出台,为职业教育的技术改革和发展提供法律保障,大力推进职业教育,深入推进职业教育改革。进入。

  西南科技大学研究生院教育现代化的重要命题是教育质量,即发展公平、优质的教育。

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  客观地说,解决教育质量问题比解决教育质量问题更为困难和挑战。所有学生都能上学主要是数量问题。让所有的学生学好是质量问题。我国教育发展基本进入了满足受教育者“学好”需求的阶段,也导致了良好教育需求的不断增长与教育发展不平衡的矛盾。

  本世纪初教育的发展主要解决了教育规模发展的问题,全面完成了普及九年义务教育的目标,普及了高中教育,实现了高等教育的普及。为了实现教育的规模化发展,我国教育投资不足的硬骨头已经被咬碎。2012年,全国教育财政支出占国内生产总值的4.28%。

  为实现各类教育的高水平、高质量普及,必须进一步建立与这一目标相适应的教育投资保障体系。

  一方面,要进一步增加国家教育财政支出。我国教育现代化2035年指出,要保证国家财政支出占国内生产总值的比重不低于4%,这是教育投资的底线要求;另一方面,必须改革教育支出的保障机制。基础教育要加强省级财政统筹。目前,以县级财政为基础教育经费的主要保障,难以实现高水平、高质量的普及目标。

  优化高等教育结构加快“双一流”建设

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  “目前,在我国高等教育中,简化是一个应尽可能避免的问题。大学不应该是大而全或小而全,否则就很难形成自己的特色,也容易重复配置和浪费资源。”南京大学校长陆坚认为,我们应该避免浮躁,注意优化高等学校的结构。教育。

  几位代表建议,在“双一流”建设过程中,高校应进一步转变观念,实现四个“回报”:回归常识,运行教育,消除浮躁和理性思维;回归本意,牢记教育的基本功能是教育和教育人民,造就世界人才;返璞归真,全面贯彻党的教育方针,完成道德建设和人才培养的根本任务。培养新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,回归梦想,创建世界一流的大学和学科,增强高等教育的综合实力和国际竞争力。

  我们要把培养人才的目标视为“德性培植”,以平等的态度对待每一个学生,针对不同的学生提出不同的目标和要求,让每个学生都有一个合适的学习路径,让每个孩子都有一个理想的梦想,为“永远”奠定坚实的知识基础。你有一个很好的机会。

  学籍中有一层云,如果老师让孩子感到不公平,他们可能会失去师生关系,真正的教育将不复存在。其实,首先不是方法,而是学生的观点。从根本上讲,掌握两个方面就足够了:一方面,学生是不同的;另一方面,学生是通过错误成长的。人性往往有一个不可否认的偏好,即大多数人喜欢有相同兴趣的人。在教育中经常有一种无法容忍的误解。大多数老师无意识地希望训练学生像他们自己一样,希望他们的孩子是完美的。这种人性偏好和教育误区严重影响了我们的学生观。克服这些矛盾的过程,是一个普通人成长为优秀教师的过程。

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  十年不好树,一辈子不好树。”不可否认,要努力使教育成为高质量发展和生活不可或缺的一部分。推进素质教育,使更多的儿童享有公平、优质的教育,特别是在农村,还有很长的路要走。


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